1.    El arte y cultura en Cali predominan, muy aparte de los problemas y conflictos sociales que vive la ciudad, Cali es una de las ciudades en Colombia con mas focalización en el arte y la cultura, recorriendo las calles de Cali más exactamente hacia el centro por la calle 5 se pueden percibir los diferentes teatros como, el teatro Municipal Enrique Buenaventura, teatro Jorge Isaacs, teatro La Mascara, teatro Casa de los Títeres, entre otros hacen que nuestra sociedad se contagie de ese ambiente artístico-cultural y así educarnos más en cuanto a cultura. También por esta misma zona se pueden observar los distintos museos que adornan nuestra ciudad como, el Museo Religioso y Colonial de San Francisco, Museo Arqueológico La Merced, Museo de Arte Moderno La Tertulia, Museo de Historia Natural, entre otros, hacen que podamos contemplar las distintas obras que han dejado los diferentes artistas para los espectadores. Por esto me parece y sin desprestigiar las demás ciudades que también son hermosas, nuestra ciudad Cali es la más bella de todas. Disfrutar  y aprovechar del arte es involucrarnos con las cosas buenas de nuestro país. Fomentar en los estudiantes seria una excelente forma de que los estudiantes se interesen integrando algunas áreas del conocimiento con el arte provocando un aprendizaje significativo y más vivencial.

1.    La drogadicción en Colombia cada día se extiende más y vemos como niños desde los 11 o 12 años o menores empiezan a consumir drogas de cualquier tipo generando dependencia de ellas. Nos podríamos preguntar ¿Qué es lo que está pasando con nuestra sociedad? ¿En que estamos fallando como para que nuestros niños empiecen a consumir drogas? Estas incógnitas podrían ser contestadas desde el punto de vista social. Gracias a la falta de educación, la falta de amor y apoyo familiar, las ausencia de oportunidades por parte del Estado, hace que nuestro país se convierta en un país drogadicto, la sociedad también es culpable por la discriminación y la desigualdad que existe entre los mismo ciudadanos, ocasionando depresión en algunos jóvenes los cuales su único refugio que encuentran son los alucinógenos. Esta es una de las más grandes problemáticas que destruyen cada ves mas a Cali y de las cuales no se hace nada para salir de ellas si bien es cierto que los docentes tenemos ese compromiso de formar seres humanos como hacer el trabajo solo es casi que imposible porque se debe tener un compromiso de parte y parte docente-estudiante-familia-sociedad esto si ocasionaría un gran cambio en donde el niño o joven tiene la opción más acertada porque así su comunidad se lo brinda es necesario como padres se preocupen más por la comunicación y la afectividad de sus hijos porque es esto una de las grandes causas de que recaigan a drogarse y/o acudir a la delincuencia o a interactuar con delincuentes que influyen en la vida de los niños de manera errónea que incitan a perder el camino de los jóvenes y niños. 

TEORIAS DEL LENGUAJE

BENJAMIN LEE WHORF.

(Adam Schaff,Lenguaje y conocimiento,1913)

Lenguaje, cultura y pensamiento: ¿Depende del lenguaje nuestra manera de pensar?

 Benjamín Lee Whorf, sostiene que el pensamiento depende del lenguaje y  la llamada“hipótesis Sapir -Whorf "que consta de dos partes: La relatividad lingüística y el determinismo lingüístico.

La relatividad lingüística nos dice que la cultura es conformada por el lenguaje.
El determinismo lingüístico es el proceso por el cual las funciones de la mente son determinadas por el lenguaje que uno habla. Es decir, los pensamientos que construimos están basados en el lenguaje que hablamos y en las palabras que usamos.

Sapir-Whorf: determinismo lingüístico, según el cual el pensamiento está determinado por las categorías que proporciona la lengua que uno habla; una versión más moderada es el relativismo lingüístico, que sostiene que las diferencias entre lenguas son responsables de las diferencias de forma de pensar de sus usuarios. Las consecuencias serían que, las categorías en que se asienta la realidad no se encuentran en el mundo, sino que son impuestas por cada cultura.

·         Diferentes culturas perciben el mundo de forma diferente,  debido a que utilizan distintos lenguajes.

·         Whorf dice que el lenguaje influye en el pensamiento.Los diferentes idiomas de todo el mundo tienen estructuras muy diferentes, sintaxis y vocabulario, la estructura y el contenido de estos idiomas pueden influir en cómo las personas de diferentes culturas piensan en sus alrededores.

·         La estructura de una lengua determina la percepción de los hechos mediante categorías como las de número, espacio, tiempo, sujeto-objeto, etc., y por tanto la experiencia, el pensamiento y la actividad de sus hablantes.

·         Es la estructura de un lenguaje la que determina la estructura de nuestra "realidad" y cada lengua analiza de una peculiar manera la realidad concreta a la que se enfrenta para ordenarla y encajarla según su propia visión. La manera de razonar del ser humano está determinada por la lengua que se emplea en el razonamiento. La lengua no es sólo un medio de expresión del pensamiento, sino el molde en el que se configura y concretiza dicho pensamiento.

Nuestra posición frente a la teoría hipotética de Benjamin Lee Whorf  nos lleva a un profundo cuestionamiento porque si bien es cierto que el lenguaje y el pensamiento están ligados no sería posible acoger dicha hipótesis que consolida “el lenguaje determina el pensamiento”, Esto lleva a considerar que si de nuestro lenguaje depende nuestro pensamiento se considera que como te expreses depende quien seas o serás cuando tengas la madurez para comunicarte y razonar sobre las situaciones de la vida cotidiana. Y estamos de acuerdo en planteamientos y en ejemplos que Whorf hizo para la argumentación de sus hipótesis porque es cierto que la lengua da una mirada diferente del mundo, y  el lenguaje es fundamental para determinar quiénes somos y como somos pero en especial el contexto que nos ubica de manera presente es el que determina como es que vamos actuar frente a cualquier situación que se dé en un momento inusual.  Esto quiere decir que “las diferentes lingüísticas no determinan  las diferencias  de percepción de la  realidad, si no  que dan un significado distinto a las percepciones de los hombres  que se sirven  de esa lengua. Esto también nos muestra que corresponde del contexto pero está dependiendo de la lengua materna y el conocimiento la prioridad que tengamos  acerca de algo, así será mucho más fácil responder ante alguna situación traducida a la palabra. “La lengua no es sólo un medio de expresión del pensamiento, sino el molde en el que se configura y concretiza dicho pensamiento.”(Whorf, B.L., Lenguaje, Pensamiento y Realidad, pp. 79-80),este enunciado hace que el lector se detenga a pensar más profundamente acerca del lenguaje y su función en la sociedad, y a su vez se pregunte ¿Qué se da primero, el lenguaje o el pensamiento?, que sería como preguntarse, ¿Qué fue primero el huevo o la gallina?.

Desde nuestro punto de vista el lenguaje podría  ser el resultado de la unión de las teorías de Chomsky con el “innatismo” y la “Gramática Universal”, de B.F Skinner, para quien el aprendizaje del lenguaje se produce por mecanismos de condicionamiento y de Jean Piaget quien apoya el constructivismo y afirma que el niño construye su conocimiento y por tanto su lenguaje. Confirmando así que el lenguaje no determina sino que se relaciona estrechamente con el pensamiento y el conocimiento.

El surgimiento del primer idioma o lengua aún es un enigma, pero sabemos que surgió de unas onomatopeyas dando origen a un primer idioma, que fue evolucionando y cambiando con el paso del tiempo en cada región del planeta, hasta llegar a los idiomas y lenguas que conocemos actualmente. La evolución del lenguaje es realmente amplia, hay otros aspectos que influyen en el estudio de la lengua y diferentes etnolingüistas actuales que continuaron y ampliaron un poco más sobre el tema.

En nuestro país existe una problemática que ya todos sabemos es evidente la violencia e inseguridad en las calles. Esta problemática es producto de la falta de oportunidades que tienen los habitantes de nuestro país, la ausencia de educación, la falta de un servicio de salud publica digna, y la abundancia de desempleo hace que tanto como ellos como muchos de los ciudadanos del país, se vean obligados a caer en la delincuencia, causando problemas sociales que afectan nuestra sociedad. La ausencia del Estado en los sectores de bajos recursos, los cuales no cuentan con el apoyo del Gobierno para obtener una educación adecuada. Es por eso que se debe hacer énfasis más en la educación y en la calidad de educación porque hay que encontrar ese método que genere en niños y adolescentes un interés por aprender en donde se involucren con su propia realidad y tengan procesos de cambio para la construcción de un país mejor.

Los problemas de orden público en zonas rurales como se conocen y no es ningún secreto para nadie, han generado casos de desplazamiento de sus pobladores a las ciudades, lo cual conlleva a un conflicto social, porque estos desplazados además de no tener como vivir en la ciudad, no saben vivir en ella, empeorando la situación de basuras y seguridad pública, generando violencia, delincuencia, pobreza, etc. El Estado corrupto que en lugar de gastarse el dinero debería ayudar a estas personas y aunque exista una ley de restitución de tierras esta no abastece las necesidades del campesino desplazado ni ha mejorado la situación de pobreza en el país. Es muy triste saber que el estado no se preocupa por cosas tan relevantes en donde se perjudican familias enteras y comunidades, esto lo que hace que nuestro país no salga de la pobreza en la que esta porque no tienen una mirada de igualdad en donde todos tengamos los mismos beneficios y derechos que las personas como los de ciudad no por ser de la parte rural del país no tienen los mismos derechos.

Nuestra ciudad se ve inmersa en una proliferación de basuras que contaminan notablemente al medio ambiente, provocando daños que donde no se traten a tiempo podrían ser irreversibles. Los responsables de esto no son solamente los ciudadanos que botan las basuras a las calles, sino también las irresponsables entidades ambientales y la corrupción del Estado que no muestra mayor interés por un medio ambiente sano. La mala planeación de terrenos también hace parte de este daño ambiental que afecta a toda una comunidad entera. Pero también existe el miedo y el silencio de la comunidad, que frente a estos casos que nos afectan a todos en general se quedan callados, dejándose manipular por este gobierno desatinado que solo le importa llenar sus bolsillos con el dinero de la sociedad, sin importar el daño que están provocando tanto al medio ambiente como a la comunidad olvidando que es  el medio ambiente nuestra principal riqueza no sabemos aprovecharla no buscamos alternativas de mejorías, si bien es cierto que el gobierno tiene gran responsabilidad por no darle la gran importancia que merece nosotros también debemos de luchar por nuestra medio ambiente debemos fomentar hechos que involucren niños, jóvenes y adultos a la labor con el país de CUIDAR una vez aprendamos nosotros el estado no podrá destruir nuestra riqueza y seremos mucho más feliz y armoniosos.

REFLEXIÓN DE "EL DIARIO DEL PROFESOR RAFAEL PORLAN"

Se habla principalmente en la forma de enseñar, en donde docentes consideran que la "manera natural" es la de mantener el orden, explicar verbalmente contenidos, calificar a los alumnos, y el utilizar el libro de texto como recurso didáctico fundamental. De esta manera se debe saber que enseñar tradicionalmente un conocimiento es únicamente por la transmisión verbal y la acumulación de conocimientos que aleja cualquier relación con su realidad y su cotidianidad, el aprendizaje solo es por procesos memorísticos de fijación y captaciones, el aprender es algo homogéneo en donde todos aprenden de la misma forma.

 ¿Realmente queremos seguir en la transmisión de conocimientos? Esto es en gran parte lo que hacen muchos docentes en los cuales no tienen una actitud de cambio ni de reflexión pedagógica y es lo que muchas veces nos lleva a cometer errores.

Para esto nos vamos a dos alternativas que nos lleva el texto:

En donde cada una tiene diferentes enfoques, la tecnológica es hacia la crítica racionalista haciendo énfasis en la teoría poniendo por debajo la práctica. Y la Espontaneísta es una critica ideológica y se enfoca principalmente en la practica y es poco en cuanto la teoría. Por lo cual considero que cada una es valedera y es importante el reconocer que cada planteamiento es bien visto y razonable sin embargo aun no es completo y por así decirlo los dos se complementan, del cual surgiría una enseñanza que supere lo tradicional el cual deberá responder a: Favorecer una cierta racionalidad de la práctica educativa, convirtiéndola en una practica fundamentada y rigurosa, e incorporando aportes de diferentes campos del saber y a su vez que esto se haga teniendo en cuenta las perspectivas e intereses de los estudiantes.

Es vital darle valor a la teoría como a la práctica educativa y se propone un modelo que tenga una concepción de análisis y comprensión compleja de la realidad y de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Tener una visión constructivista e investigadora del desarrollo y procesos del ser humano y tener una mirada crítica y social de la enseñanza. Esta es una gran transformación en donde si replanteamos nuestra forma de concebir al ser humano y la manera de los docentes enseñar, como el que diagnostica los problemas, formula hipótesis, elige materiales, diseña actividades, relaciona conocimientos diversos etc. Es en definitiva un investigador en el aula  generador de cambios en el “ser y el hacer”.

Finalmente El diario del profesor es un recurso metodológico esencial haciendo en si múltiples mejorías en la labor docente entre esas la reflexión sobre la práctica, el  tomar conciencia de sus procesos de evolución y modelos de referencia, también el desarrollo descriptivo, analítico-explicativo y valorativo del proceso de investigación y reflexión del profesor.

Cuando empezamos el diario del profesor por lo general se suele pensar de manera aislada y superficial en donde muchas veces se olvidan los aspectos importantes del aprendizaje que llevan a juzgar por la simple impresión olvidando la importancia del entorno o contexto.

El diario debe propiciar el desarrollo de un nivel profundo de la descripción de la dinámica en clase a través de relatos detallados, fortalecer la capacidad de observación aun más a fondo de lo que se intuye, ver el trasfondo de lo que realmente es. Este recurso suele ser una herramienta muy benefactora porque nos permite aclarar dudas, vivenciar problemas, plasmar emociones, situaciones y acontecimientos, tener una experiencia visual, adquirir una postura de lo que se quiere y así tener las bases para la construcción de una labor pedagógica mejorada.

Es importante tener presente que nuestro objetivo es centrarnos en general y significativamente desde nuestro punto de vista lo que sucede en clase, describiendo actividades, relatando procesos y categorizar las observaciones que se van recogiendo  como lo son las referidas al profesor, a los estudiantes y a la comunicación didáctica que nos llevan a cuestionarnos y a formular preguntas en donde abstraemos de lo general a lo concreto.

El diario nos facilita la posibilidad de encontrar y reconocer problemas tanto de los estudiantes como de uno mismo porque es así como podemos re diseñar posibles soluciones, emprender investigaciones, fortalecer falencias etc. Estas problemas son un proceso que se va desarrollando, re formulando y diversificando en donde el diario es el actor principal. Pero si bien hay que reconocer que el encontrar y el reconocer un problema es un poco complejo ya que en muchas ocasiones solemos encontrar las causas y los efectos como posibles problemas por eso es primordial tener un foco de cual es el verdadero problema.

Finalmente debemos de darle un adecuado uso al diario, que pueda servir de como una herramienta y recurso metodológico para la transformación de nuestra labor pedagógica y para el adecuado desarrollo del proceso polémico.

El diario se puede construir  en un instrumento metodológico nucleador.

Generalmente se observan posibles problemas en el aula de clase que se “quedan ahí” llamándolo también como “obstáculos internos” donde cada profesor actúa según su propia concepción, sus valores y percepciones pensando de manera individual dejando a un lado grandes puntos de vista que podrían tener los diferentes docentes y así contribuir a posibles inquietudes, miradas, soluciones etc.

Es necesario y fundamental el trabajar en equipo  es por eso que en el texto proponen la discusión de diarios de clase, el análisis de acontecimientos porque facilita el descubrimiento de “obstáculos internos” una reflexión conjunta, el aceptar diferentes puntos de vista y el aprender del otro, retroalimentándose entre si generaría gran diferencia al trabajar de forma colaborativa pensando en un un fin para las futuras personas.

También podría ser sustancial tener acuerdos y exponer conjuntamente la visión que se quiere de la clase dando la posibilidad de conocer que interés, que necesidades y que preferencias tienen los alumnos y así mismo el profesor para llegar a ajustar posibles altibajos

Esto es de gran ayuda porque permite el conocer más a fondo a los estudiantes tener en cuenta sus necesidades, problemas e intereses por eso es conveniente sacar a flote sus comentarios, preguntas y opiniones en diferentes ámbitos de aprendizaje y en lo posibles registrarlas para después hacer una reflexión mucho más elaborada de

Los beneficios que el profesor podría obtener al llevar un diario de clase en su labor es la de garantizar la recogida de información, la obtención de datos posiblemente relevantes además el registro de avances o posibles atrasos de estudiantes, fortalezas o debilidades, habilidades y falencias, etc. Que facilitan el analizar conjuntamente: La descripción y el análisis de la dinámica general de la clase, El diseño de nuevas acciones que aborden o intenten superar los problemas detectados, El desarrollo y la experimentación de los nuevos diseños, así como su seguimiento investigativo.

  

Posteriormente conocimos el llevar un diario como experiencia docente y esto   implica poner en práctica un método de desarrollo profesional permanente en  donde podamos resaltar momentos y fases relativamente diferentes.

Después del paso de analizar, profundizar y discutir de los problemas más relevantes y el enfrentarse con el propio modelo didáctico viene la aplicación del    nuevo diseño a la práctica que es el revaluarse a si mismo y a su labor docente.

En este caso se intenta cambiar la clase pero no de la manera que se suele pensar “lo que se hace no sirve o esta mal y debe cambiarse todo” pues es modificarle a  nuestro “hacer” el “saber hacer”.

Como se dice en el texto nuestra práctica nos obligara a modificar el modelo, de manera que la relación entre ambos, modelo teórico y saber practico, se convierta en el motor de nuestro aprendizaje y desarrollo profesional porque es importante el unirlos en las cuales muchos docentes fallan por el tener un excelente desempeño teórico al hacer  pero en el momento de sabelas hacer no existe esa conjugación “hacer” y “saber-hacer” en lo que debemos hacer énfasis en descubrir hasta donde podemos llegar, que tanto podemos hacer , que sea capaz de adecuar estrategias según sea la realidad para poder implementar cambios.

Finalmente llegamos al punto de reconocer al diario no solo para registrar por escrito procesos sino paso ha convertirse en el eje central de una investigación profesional, en donde se debe caracterizar los estados iniciales, intermedios y finales del conocimiento de los estudiantes. Entonces este adopta un estilo más estructurado y el docente incorpora un estilo de investigador “en” y “sobre” la practica pedagógica aunque cabe decir que el enseñar no tiene ninguna similitud con la actividad científica de investigar pero si se podría porque la práctica de investigación admite una diversidad.

Por lo tanto al trabajar con los estudiantes es importante actividades abiertas y diversas que enfrenten a los estudiantes con problemáticas de las cuales puedan expresarse abiertamente ya que lo que realmente se quiere es que los niños aprendan de la mejor manera. Y al evaluar los estados de conocimiento de los alumnos se debe de tener el diario del profesor, el de los estudiantes y el del observador. Y posiblemente los equipos de profesores trabajo que harán mucho más objetiva la solución y de posibles problemas.

Colombia es un país pobre y violento gracias a que existe mucha desigualdad entre los ciudadanos, incluso se ve la discriminación en la misma publicidad, creando estereotipos donde solo privilegian a las personas de clase alta o media-alta, las oportunidades que tienen los ricos son muchas a diferencia de las oportunidades que tienen los pobres las cuales o son muy escasas o no las tienen. La ausencia de una educación digna y gratuita para los ciudadanos hace que nuestro país no tenga cultura y no cuente con un ambiente de armonía. La corrupción por parte del Estado empobrece cada vez más a Colombia porque así los ciudadanos paguen un alto porcentaje de sus ganancias en impuestos estos van a dar a manos corruptas que lo que hacen es gastarse el dinero y solo un poco de él es distribuido para la salud y educación, así nunca llegaríamos a tener un país soberano y sin pobreza. Esta es la gran triste y realidad por la que atravesamos y gran parte de esa corrupción puede ser a causa de la educación tradicional en donde no se formaba a la persona si no a la recepción de unos conocimientos estructurados es por eso que debemos cambiar ese paradigma y como docentes vamos a formar seres humanos para que nuestro país cambie y tenga un mejor futuro que actuemos con tolerancia y con un sentido de pertenencia.

   Con el aumento de cultivos de los biocombustibles se corre el riesgo del incremento de pobreza y la escasez de alimentos, ya que estos cultivos de biocombustibles se están extendiendo cada vez mas remplazando los cultivos tradicionales. Las hectáreas de ganado y de trigo son remplazados por la caña de azúcar afectando esto también a los campesinos que viven de sus cultivos, ya que esta acumulación de tierras genera un gran impacto como, el desplazamiento de comunidades locales, la destrucción de las economías regionales, la perdida de la producción de alimentos para el consumo local, la perdida de la biodiversidad, los impacto de los monocultivos y de los agro-tóxicos usados en la agroindustria. Todo esto se debe el monopolio que existe en los países productores de estas tierras, la inocencia de sus pobladores que se dejan engañar con las falsas promesas que hacen las grandes organizaciones que compran estos terrenos para el cultivo de los biocombustibles. Son grandes las ilusiones y pocas las realidades 

1.    En Tanzania (África) se vive una situación catastrófica, ya que este país alimenta a los europeos con un pez gigante llamado Perca del Nilo que se da en el lago Victoria ubicado en Tanzania, el cual es exportado a Europa para el consumo de estos, pero mientras tanto los africanos mueren de hambre, completamente desnutridos. El gobierno corrupto de este país (Tanzania) prácticamente alimenta a dos millones de europeos, pero por otro lado dos millones de sus ciudadanos que podrían alimentarse con este abastecimiento, mueren de hambre. Pero esto no es lo peor, lo más aterrador es que a cambio de la exportación de este pez, ellos reciben armas, por lo que se podría decir que mientras un país entero muere de hambre, la comida la cambian por armas como si los habitantes comieran balas, que ironía. Como podremos formar niños con nuestro país haciendo esto realmente necesitamos tomar  conciencia.

LA FAMILIA: ¿influye para que los hijos consuman drogas?

Muchos estudios sobre drogas señalan tres causas posibles que intervienen en el consumo o la prevención: Los factores personales, sociales y familiares.

La familia como eje central natural de la socialización personal del niño es la encargada de fomentar esos valores y actitudes de prevención para que este pueda re-afirmarlos mediante situaciones de riesgo.

Pero en diversas ocasiones charlas y/o información acerca estos temas no son suficientes sin embargo son necesarias, entonces lo importante es que como padres de familia formen a sus hijos con un adecuado nivel de autoestima, sujetos seguros, capaces de decir NO y tomar decisiones por sí mismos.

Algunos factores de riesgo en la familia son:

• La sobreprotección: Ese miedo que sienten algunas familias ante unos hijos más autónomos cohibiéndolos de diversas situaciones de la vida en las que se les dificulta tomar una decisión por muy sencilla que sea.
• Falta de comunicación: Esta es una de las grandes causas de inseguridad; si de la parte familiar no lo escuchan este va ha sentir miedo cuando deba hablar en público se le va ha dificultar expresarse e interactuar con otras personas puede llegar a sentirse solo y tener una leve ansiedad que puede avanzar y es ahí en donde caen a drogas que llegan a excluirlos de la realidad.
• Por otro lado esta la Dificultad para fijar límites esta se da en los dos extremos rigidez o permisividad que genera un joven inseguro e indefenso lo que impide que la persona sea como realmente es.
• Situación familiar conflictiva: Una de los más frecuentes y populares conflictos en el hogar, especialmente influye en la interacción con lo demás
• Y finalmente la Sobreexigencia: podemos decir que es donde los padres exigen de manera exagerada el cumplimiento y el éxito en gran parte de sus dimensiones generando repercusiones como la falta de motivación y una competitividad con otros para ser el mejor.

Por lo tanto es importante tener en cuenta que otros factores también influyen en el consumo de drogas por eso es de gran importancia conocer su hijo, dejarlo ser la persona que es realmente, exigirle sin exageraciones y crear una armonía familiar porque este ayuda a su hijo como a usted a sentirse y verse bien.

Prohibición de reinados en los colegios de Antioquia por el gobernador Sergio Fajardo.

Esta prohibición genero una gran controversia en docentes preparadores de reinas y padres.

 “A las instituciones se va a estudiar y no a desfilar” dice Sergio Fajardo. En los que hay pros y contras al realizar dichos concursos. Algunos directores de academias y de Jardines infantiles están en total desacuerdo con dicha prohibición porque se limita la libre expresión de las niñas y se esconden de la realidad, en donde señala que hay que tener en cuenta cual es el objetivo del reinado, muchos son con fines de recoger fondos para la mejoría del colegio. Sin embargo hay muchos más argumentos que están de acuerdo con el S. Fajardo como el procurador general de la nación Alejandro Ordoñez  al manifestar agrado con este mandato porque es importante tomar conciencia de esa cultura hedonista en donde se prefiere la vida fácil y de placeres logrando con esto la falta de ideas y valores. Asegura Fajardo que esas actividades promueven la violencia física y la discriminación contra la mujer, admite que hay que incentivar en las niñas pasión por el estudio en las que tenga una buena formación pero no con miras a participar en un reinado. La sicóloga y orientadora de familia habla de no premiar la belleza por lo cual se pueden hacer otro tipo de concursos en donde se luzcan las personalidades y valores, asegura que las competencias de reinados  pueden generar rivalidades y baja autoestima entre niñas que no consiguen seguir los estereotipos.

También otros casos en los que las madres involucran desde muy pequeñas a las niñas en reinados de belleza acechando un interés de la madre a la niña y no la libertad de que la niña conozca y pueda suplir sus intereses. Además pueden estas actividades ser vistas como objetos sexuales de las que las niñas aun no tienen la fortaleza para afrontar con pertinencia porque su formación no esta totalmente reafirmada.

De esta manera se puede entender un poco acerca estas actividades y tomar una postura. Es cierto que los maestros debemos de formar el ser de cada niño y el construir saberes pero mostrándoles una imagen clara de la realidad a cada estudiante con el hecho de que el niño pueda reconocerse, aceptarse y  amarse por lo que es y no por tener la corona de un reinado. Entender y hacerle entender a los niños del siglo xxl “Que siempre habrá alguien que se destaque mejor que uno en algo y lo importante es saber que todos somos iguales pero con particularidades que hace valedero a cada persona”. Docentes propiciemos la participación de actividades que estimulen el desarrollo cognitivo y socio-afectivo de cada niño con valores firmes y valederos.

Una de las más grandes fuerzas que puede destruir el ser humano es la pérdida del control de uno mismo también llamada como la IRA. Cada vez se populariza el asistir a terapias para el manejo de este.

Muchos personajes como los actores, negociantes, estudiantes, docentes, abogados, personas del común entre otras han tenido grandes perdidas (trabajo-amigos-vida-familia)  por momentos de desequilibrio en donde se actúa sin pensar, el corazón se acelera, la inseguridad aumenta y el ser humano se destruye. Porque se vive en una sociedad donde todo es una competencia en quien es más que quien, pero aun no logramos reconocer que somos seres iguales con particularidades y similitudes que hace a cada persona ser lo que es, tanto interior como exterior por lo tanto hay que aceptar a los demás tal cual. Es necesario tener un sentido de pertenencia ser más tolerantes, esto implica que debemos de autorregularnos, tener un manejo de la mente, las emociones y del cuerpo esto nos podrá llevar al rumbo de ser mejores y sentirnos bien con uno mismo.

Somos humanos, tenemos sentimientos y es un poco complejo el llegar a dominarlos, pero hay que tener en cuenta que al hablar siempre hay una carga emocional que exige que sepamos decir lo que vamos a comunicar. Asegurémonos de saber lo que decimos y como lo decimos porque las palabras quedan por siempre en el aire y es casi que irreparable cuando se hiere a una persona amada. Por eso es muy importante el conocerse a uno mismo y el aprender a expresarse.

Encontremos ese equilibrio y no dejemos que un grito nos lleve a perder la calma.

HAY UN ARMA CAPAZ DE DESARMAR CONFLICTOS……….

                                                                    LA SONRISA.

­­­­El famoso MATONEO en Colombia también llamado en Norte América como el “BULLYING” a sido una gran problemática en cuanto a la agresión entre niños de los colegios.

El primero en utilizar este termino fue el Noruego Dan Olweus, 1973.  Considerando este como un comportamiento en el que de forma constante y consiente se persigue o acosa a otra persona haciéndola sentir mal, asustada y amenazada.

Una de las más comunes amenazas del bullying es la de pedir plata, en donde se obliga al niño a pagar para que no puedan agredirlo ni física ni psicológicamente (inventar chismes o haciendo burlas en publico, Ponen apodos, dañan sus útiles escolares). Pero es importante tener en cuenta que las personas que lideran este comportamiento son niños con personalidades fuertes y las victimas por lo general son niños pasivos y sumisos.

En muchas ocasiones estos comportamientos no son relevantes porque se suele pensar en que son “niños” y es la forma de jugar entre ellos pero no es así es muy importante y alarmante ya que este según estudios de psicología de la Universidad de los Andes de Bogotá este puede empezar desde los 9 años hasta fases universitarias y esto generaría un alto grado de inseguridad en las personas en unos cuantos años mas si no se detecta a tiempo.

Pero en si lo que se quiere es que mejoremos esta niñez para una juventud ya sea como padres o como docentes ayudando a formar niños con SEGURIDAD, AUTOESTIMA y FUERTES en lo que se busca dejar atrás esos niños con alto nivel de ansiedad, tímidos e introvertidos para que estos estudiantes tengan la seguridad para enfrentarse a una problemática y puedan resolverla con total confianza y así ninguno pueda aprovecharse de ninguno. 

Por lo general cuando hablan de tecnología muchos piensan que se refieren a computadores, vacunas, aviones entre otros pero no es así. La tecnología es un campo amplio y abierto. Abarca artefactos tangibles como intangibles, también involucra la infraestructura los procesos requeridos para diseñar, manufacturar y reparar artefactos. Estos entre si, forman bienes materiales para la sociedad. Es importante saber que la tecnología es una actividad humana, también es un conjunto de saberes y conocimientos técnicos, que busca suplir necesidades humanas resolviendo problemas. Este diseña y crea elementos que facilitan el ambiente de vida. Pero es primordial reconocer los grandes avances de la tecnología y que muchas de las personas que la practican desarrollan diversas habilidades o destrezas agregando el hecho de que esta tecnología satisface los deseos de las personas y a la vez transforma el mundo. En realidad la tecnología no se puede considerar buena ni mala, porque muchos cuestionamientos no son del todo aplicables a la tecnología van directamente al mal uso que se hace de estas, así como la tecnología esta diseñada por humanos, es para humanos y estos mismos se encargan de posibilitar la mejoría de la humanidad pero realmente no hay conciencia y por eso muchos de los avances tecnológicos son desechados aunque cabe agregar que cada nuevo artefacto dará origen a nuevos problemas.

“Si bien no se puede desconocer los efectos negativos de la producción y utilización de algunas tecnologías debe reconocerse que gracias a ellas, la humanidad ha resuelto problemas en todas las esferas de su actividad”.

http://www.elpais.com.co/elpais/cali/noticias/universidad-javeriana-cali-beca-estudiantes-indigenas#comment-272927

http://www.elpais.com.co/elpais/opinion/editorial/anonimo/otra-oportunidad-para-valle#comment-272924

http://www.elpais.com.co/elpais/cali/noticias/gobierno-local-dara-facilidades-para-morosos-paguen-megaobras#comment-272921

http://www.semana.com/nacion/conflicto-armado-retorno-fantasma/177789-3.aspx

http://www.semana.com/economia/facebook-decepcion/177773-3.aspx

http://www.semana.com/deportes/guardiola-despide-barcelona-campeon/177746-3.aspx

http://www.semana.com/opinion/hacer-politica/177790-3.aspx

http://www.semana.com/nacion/alvaro-uribe-jefe-oposicion/177836-3.aspx

“LA IMAGINACION DE JENNIFER Y JORGE”

Hace muchos años, nuestros ancestros se comunicaban por medio del humo, las señas o sonidos. En este tiempo una niña llamada Jennifer que vivía en un mundo de fantasías, donde inventaba sus propias historias; una mañana salía de su pequeña choza para encontrarse con su amigo Jorge juntos jugaban juntos jugaban a la orilla del rio e inventaban nuevos juegos cada día. Mientras Jennifer y Jorge se cuestionaban de cómo sería el mundo, si existieran otras formas de comunicarse.

Jennifer tomó un tubo y comenzó a emitir diferentes sonidos, haciendo combinaciones entre los mismos sonidos. Y así inventar con ayuda de su amigo Jorge el lenguaje oral. Sus familias no conocían de sus reuniones diarias en el rio y mucho menos sabían de lo que estos dos niños descubrieron. Un suceso que podría cambiar el mundo.

Jennifer y Jorge fueron recordados por la humanidad, gracias al descubrimiento del lenguaje oral; desde aquel día el mundo tuvo un cambio trascendental pues al utilización del lenguaje para comunicarnos fue cada vez más común entre las personas. Pasaron los días, los años y todo fue cambiando. De comunicarse a través del humo, las personas pasaron a comunicarse con una carta, de la carta se pasó a utilizar un teléfono para expresarse con facilidad y de una manera rápida. Ahora estamos inmersos en la tecnología, en los avances de los medios de comunicación, tenemos al alcance de nuestras manos el mundo  con un solo clic.

Al pasar el tiempo unos jóvenes investigadores, se interesaron en saber la historia de la creación del lenguaje oral, Descubrieron que Jorge el día del descubrimiento cayó al río, fue golpeado por una roca y quedo inconsciente, Jennifer muy asustada al querer ayudarlo salió corriendo  a su aldea a pedir ayuda y contar lo que pasaba con Jorge. En su afán de socorrerlo pronuncio sus primeras palabras. Todos muy sorprendidos de lo que la joven hacía en ese momento y el dilema de no comprender  lo que ella quería contarles; dejaron pasar mucho tiempo y Jorge murió ahogado en el rio sin recibir ayuda alguna.

Cada quien intenta hacer y ser lo que un día soñó, pero todos no tenemos la oportunidad, ni la suerte de ver nuestros sueños hechos realidad.

por: Lizeth Trujillo Rios 

http://www.elpais.com.co/elpais/cali/noticias/convenios-internacionales-universidades-calenas#comments

Este blog ha sido creado para facilitar una comunicación con el fin de que me sirva como una herramienta pedagógica para un mejor aprendizaje